encodage : fiche 2

 Voici la deuxième fiche consacrée à un exercice d'encodage (vous pouvez trouver la première en allant des le libellé "travail de classe". Ici, nous travaillons essentiellement sur des mots contenant les graphèmes ou, on, oi. 

affiche : écriture cursive, écriture scripte

 Dès la première semaine, que ce soit au CP ou au CE1, je vais aborder les différents "costumes" des lettres, ceux des livres et ceux des cahiers. Du coup, j'ai créé une petite affiche qui me sert de référence dès que je reparle, tout au long de l'année des lettres cursives (attachées) et des lettres scriptes (tapées sur l'ordinateur). 

encodage : fiche 1

 Certains élèves qui entrent au CE1 ont encore de très grandes difficultés en encodage. Certaines confusions persistent (b/P, f/v, b/d,...). Certains enfants ont encore du mal à percevoir les sons d'attaque, à retranscrire chaque syllabe d'un mot....

Voici une première fiche permettant de travailler l'encodage de mots simples (deux lettres par syllabe) et la confusion de certains sons. 

A titre personnel, cela va me permettre de faire une évaluation de début d'année pour des enfants de CE1 que je sens fragiles. 

Les mots "imaginés" par les enfants s'écrivent dans la case du haut. La case du bas permet la correction (à réaliser individuellement ou en petits groupes). 

comptine : C'est la rentrée !

 Voici une petite comptine à lire pour le plaisir en début d'année. Elle est signée Sylvie Poilevé dont je donne quelques infos ici :

Sylvie Poillevé est une auteure française née en 1960, spécialisée dans la littérature jeunesse . Elle vit à Paris et écrit des histoires pour les enfants depuis 1997, publiées dans des magazines et chez plusieurs éditeurs, notamment Flammarion Jeunesse.

document rentrée

 Voici un document fort utile dans les premiers jours de l'année, une fiche qui permet de noter les documents que ramènent les enfants : fiche d'urgence, OCCE, assurance, inscription ENT.....

Vous pouvez le télécharger en version modifiable ici : 

affiche : sens propre / sens figuré

 Dans la lignée des affiche de français, voici une petite affiche amusante sur la différence entre le sens propre et le sens figuré. à noter que ces notions sont à aborder dès le CP dans les nouveaux programmes.

CP : "être sensible, sans en apprendre les concepts, à la polysémie et à la différence entre sens propre et sens figuré".

CE1 : Comprendre la différence entre sens propre et sens figuré". 

 

affiche : oral / écrit

 Il ne me semble pas avoir déjà vu d'affiche concernant la différence entre le langage oral et le langage écrit. 

En maternelle et CP, on travaille longtemps en production écrite sous forme de dictée à l'adulte. On aborde donc la différence qu'il y a entre le langage oral et le travail écrit. On crée des "phrases à écrire". Voici donc une petite affiche qui peut permettre de souligner, de mettre en évidence les différences existant entre ces deux types de langage. 

affiche : la phrase

 Je poursuis la création d'affiches de classe en français avec la notion de phrase. 

affiche : lettres, syllabes, mot

 Il est toujours difficile de simplifier les notions mais j'ai tenté d'illustrer les différences entre les lettres, les syllabes et les mots. 

Il conviendra, bien sûr, de préciser les choses lorsqu'on les rencontre. Par exemple : "la" peut-être une syllabe ou un mot selon le contexte...

BD en classe : le projet

 Je poursuis la présentation des séances de classe concernant la réalisation d'une BD dans la classe. La première partie de la séance est consacrée à la mise en place d'un projet. La deuxième partie peut varier : certains enseignants préfèreront faire découvrir aux enfants ce qu'est une BD, moi je préfère confronter les enfants aux difficultés de la réalisation d'une BD, lors d'un premier jet qui va forcément poser des problèmes aux enfants et, du coup, leur faire comprendre qu'il faudra d'abord en passer par différentes étapes progressives. 

exercice : les fractions

 Les fractions apparaissent dans les nouveaux programmes dès le CE1. Voici deux fiches qui permettent, notamment, un petit exercice de reconnaissance (c'est la raison pour laquelle les réponses n'y figurent pas). On peut plastifier puis découper chaque carte, les montrer aux enfants et les faire nommer la fraction illustrée. 

Jeu : les mots-puzzle (3)

 Voici deux pages avec des mots de trois syllabes. 

 

Je mettrai ponctuellement des liens vers des vidéos qui me paraissent intéressantes. En voici une sur "Lire et écrire en classe de CP". Bonne lecture ! 

Conférence - "Lire et écrire en classe de CP" par Franck Ramus