Certains élèves qui entrent au CE1 ont encore de très grandes difficultés en encodage. Certaines confusions persistent (b/P, f/v, b/d,...). Certains enfants ont encore du mal à percevoir les sons d'attaque, à retranscrire chaque syllabe d'un mot....
Voici une première fiche permettant de travailler l'encodage de mots simples (deux lettres par syllabe) et la confusion de certains sons.
A titre personnel, cela va me permettre de faire une évaluation de début d'année pour des enfants de CE1 que je sens fragiles.
Les mots "imaginés" par les enfants s'écrivent dans la case du haut. La case du bas permet la correction (à réaliser individuellement ou en petits groupes).
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