affichage : les couleurs 2

 Autre affichage sur les couleurs. 

Coloriage : 1er avril

 

Jeu : Mémory des lettres

 Un petit jeu à mettre en place en début d'année (individuellement ou par 2) : le mémory des lettres, ici sur 5 des 6 voyelles. L'objectif est de travailler sur les différentes écritures d'une même lettre (écriture scripte/cursive, majuscules et minuscules). 

gestion de classe : les permis

 Voici un outil que j'utilise depuis plusieurs années et que je trouve plutôt efficace car non chronophage et très simple d'utilisation : les permis de classe.

matériel : 

• un tableau affiché au mur de la classe avec 4 feuilles A4 colorées et plastifiées : jaune, vert, orange, rouge. Sur ces feuilles sont collées des bandes aimantées commandées en fin d'année.
• des étiquettes avec les prénoms des élèves (voir la version modifiable en cliquant ici).

• des permis de classe (un par élève).

exemple pour le mois de septembre : 

• des bons points, des images

Le lundi, un élève distribue les permis. Chaque enfant écrit son prénom sur les pointillés puis le scotche sur son bureau. Il restera ainsi toute la semaine.

En parallèle, sur le tableau, tous les prénoms des élèves sont dans la zone verte.

Lorsqu'un enfant commet une petite bêtise, il passe dans la zone orange mais cela n'entraine rien sur son permis. C'est juste un avertissement.

En revanche, s'il réitère un comportement répréhensible, il passe dans le rouge, colorie un point rouge de son permis. Une fois cela fait, il revient dans la zone verte.

En cas de comportement exemplaire (entraide, effort....), un enfant peut passer dans la zone jaune. Il coloriera alors une étoile sur son permis.

En fin de journée de classe, les élèves colorient en vert tous les points qui sont restés blancs sur le permis. 

En fin de semaine, on ramasse tous les permis, on compte les points verts et, si l'enfant a obtenu 10 points verts, on récompense son comportement avec un bon point. Dans ma classe, je permets également des échanges de 5 bons points contre une image de leur choix. 

télécharger l'ensemble des permis de l'année ici 

affichage porte d'entrée de la classe

 J'ai préparé des affiches pour la porte d'entrée de la classe. Si vous êtes intéressés et que vous avez d'autres niveaux de classe, faites-le moi savoir en commentaire, j'ajouterai des affiches. 

affiche 1

affiche 2

gestion de classe ; le feu tricolore

 Voici encore un outil simple à utiliser en classe. Il permet aux enfants de visualiser ce que l'on attend d'eux en fonction des activités. 

Il suffit de plastifier la fiche et de déplacer un aimant sur les différents feux selon les activités de classe. 

Par exemple : 

- feu rouge : silence lors des évaluations, d'une remédiation individuelle...

- feu orange : chuchotements lors de travaux de groupes, en binômes....

- feu oral : lors d'activités collectives tout en respectant les règles de demande de parole (doigt levé, attente....)

Fiches : est-ce que je connais les lettres ?

 Connaître la comptine de l'alphabet est un apprentissage généralement ludique car il se fait souvent à partir de chansons mais il est surtout très important de reconnaitre les lettres (dans les différentes écritures) et de leur associer un son, un bruit. 

Voici deux fiches qui peuvent être utilisées en fin de GS, début CP (et tout au cours de l'année tant que l'enfant n'identifie pas les différentes lettres). On les utilisera essentiellement en relation duelle. 

Les consignes sont données en bas de page. L'objectif est vraiment de savoir si l'enfant reconnait les différentes lettres, en majuscule et en minuscule, et, dans un deuxième temps, s'il associe bien chaque lettre au bon son. Exemple : R = rrrrrrr

alphabet avec mots référents

 Voici un outil que je trouve particulièrement utile pour les élèves de CP, notamment en début d'année (et plus pour les enfants qui ont des difficultés à connaitre le nom des lettres ou le son qu'elles produisent). Cet alphabet est à plastifier puis à découper en deux bandes qui sont ensuite scotchées ensemble pour n'en faire qu'une seule. On peut ensuite la placer en haut du bureau des enfants afin qu'ils l'aient sous les yeux, en permanence. 

Les mots dessinés commencent tous par le son de la lettre ce qui fait qu'ils peuvent retrouver le son qu'elle produit en regardant et prononçant le mot dessiné. 

outil pour les élèves ; tableau des nombres de 1 à 199

 Après les tableaux de 1 à 59 et 1 à 99, je poursuis avec celui de 100 à 199, essentiellement pour les CE1 donc. 

Outil pour les élèves : le tableau d'addition

 

matériel : feuilles à plastifier puis à découper pour les dizaines et les unités.

Voici un outil que j'utilise pour faire découvrir la technique opératoire de l'addition posée 

(avec et sans retenue) au CP.

En général, je fais travailler cela en binômes mais ce peut être une activité individuelle, de découverte ou de remédiation (APC par exemple).

Cela passe par de la manipulation de dizaines et unités (avant de passer à l'écriture chiffrée des nombres). Les élèves placent les dizaines et unités sur la première ligne du tableau à partir d'un nombre donné (exemple 34) puis ils font la même chose avec le deuxième nombre (exemple 21).

Il est possible d'écrire ces nombres au tableau pour que les enfants voient bien leur écriture et la "traduisent" avec les dizaines et les unités. 

Pour faire le calcul, on fait glisser l'ensemble des unités sous la barre du résultat et on me dit combien il y en a (moi, je peux projeter ou refaire le tableau et le compléter avec les chiffres donnés par les enfants). On fait ensuite pareil avec les dizaines. 

Il est intéressant d'utiliser le même procédé pour les additions avec retenue car les enfants voient bien le nombre important d'unité et peuvent faire l'échange de dix unités contre une dizaine qu'ils placent ensuite dans la colonne des dizaines. 

Fiche de présentation

 Voici une petite fiche de présentation, principalement pour des CE1/CE2 mais pas que. En général, on l'utilise dans les premiers jours de l'année de classe pour mieux connaitre les élèves. 

Avec l'accord des enfants, on peut ensuite faire un petit jeu de "Qui est-ce ?". Par exemple, on peut essayer de deviner "Qui préfère la couleur rouge ?", "Qui a deux soeurs ?.....

outil pour les élèves : le tableau des nombres de 1 à 59 et de 1 à 99

Voici des tableaux de nombres que l'on peut plastifier et scotcher dans un angle du bureau des élèves qui ont des difficultés avec la lecture et l'écriture des premiers nombres. 

affichage : les couleurs

 Voici trois petites affiches sur les couleurs. Simple mais peut-être utile, surtout pour les CP en début d'année. 

Petit rappel : pour télécharger les images sur votre ordinateur, vous faites un clic droit sur l'image et "enregistrer sous". 

Rituel "Chaque jour compte" (2)

 Dans le prolongement du rituel, il est possible de compléter avec les élèves une fiche autour du nombre du jour. Dans ce cas, il convient de plastifier la fiche CP ou CE1 et, à partir du nombre de jours de classe inscrit sur le tableau (cf post précédent), de trouver différentes représentations du nombre.

à noter que cette activité peut se faire complètement indépendamment du rituel "Chaque jour compte".

fiche CP

fiche CE1

Rituel "Chaque jour compte" (1)

 Voici un petit rituel matinal que beaucoup de classes utilisent. 

Tous les matins, un enfant place dans le petit pot des unités (bleu) un bâtonnet et inscrit le nouveau nombre à l'aide des étiquettes de la même couleur (à titre personnel je commande en début d'année des barres aimantées qui se découpent avec des ciseaux et que je fixe derrière chaque étiquette plastifiée. Lorsque nous arrivons à 10 petits bâtonnets, nous fabriquons une dizaine (en entourant les 10 petits bâtons par un élastique) et nous la plaçons dans le pot des dizaines (rouge) et ainsi de suite pour chaque jour de classe. Il est possible de fêter les 100 jours d'école comme le font de nombreux collègues. 

récapitulons le matériel : une des deux affiches ci-dessous, des élastiques, des bâtonnets, des barres aimantées (éventuellement), des pots de trois couleurs (bleu, rouge, vert)

lien pour obtenir les étiquettes : ici